1. EDUCAR EN VALORES

1.1. Los valores y la educación.

1.Subir el punteado. Hacer comentarios ante los trabajos de los otros. 

La Educación en valores y su práctica en el aula

• Cada sociedad selecciona del sistema general de valores aquellos que considera más adecuados para satisfacer las necesidades sociales, siendo la escuela la institución encargada de su transmisión y desarrollo.

• La educación es una actividad cultural que se lleva a cabo en un contexto intencionalmente organizado para la transmisión de los conocimientos, habilidades y valores que son demandados por el grupo social  siendo los valores el medio que da cohesión al grupo.

• Una de las finalidades de la educación en valores es: preservar sus tradiciones y sus formas de vida con el fin de garantizar el orden en la vida social y su continuidad.

• Otras de las finalidades de la educación en valores es preservar sus tradiciones y sus formas de vida para el mantenimiento de la cohesión social.

• La construcción del currículum está  sujeta a una opción por determinados valores, a su jerarquización, y a su sistematización y estructuración de los mismos.

• En la praxis educativa se procurara que el educando vaya adquiriendo los valores adecuados y los interiorice y traduzca luego en un proyecto personal de vida que guíe sus obras como individuo y como ciudadano de una colectividad.

• Los problemas que el educador ha de asumir: qué valores y actitudes pueden y deben ser contenidos de la educación y por medio de qué técnicas y estrategias se pretenden transmitir.
   
• Los cambios sociales y culturales promovidos por la revolución científica y tecnológica, han contribuido a la crisis de valores en la sociedad.
   
• El control moral que antes era dada por la familia, la escuela y la iglesia sobre la infancia y la juventud empezó a relajarse sin que ningún otros agente o institución social las reemplazara.
   
• En los años 30 surgieron nuevos movimientos ideológicos. además del aumento y divulgación de los conocimientos científicos se desarrollan otros procesos sociales que tienen una indudable repercusión sobre los sistemas de valores establecidos.

• Otras de las repercusiones fue el aumento del bienestar material, favorece el consumismo, la sobrevaloración del placer, la relajación de todo tipo de normas, la liberación de impulsos y sentimientos,

• Comienza una mentalidad individualista dispuesta a criticar todo lo que sean normas, tradición y autoridad y preocupada sólo por una satisfacción subjetiva hedonista.
   
• La crisis del sistema de valores llevó a los países más avanzados del mundo occidental a plantearse la necesidad de un programa específico de educación en valores. Se planteó un enfoque basado en la organización sistemática de actividades formales e informales que ayuden al estudiante a definir, explicar y probar sus valores, así se configura la denominada teoría de la "clarificación de valores" desarrollada por Raths y colaboradores

• En cuestión curricular algunos de los cambios fueron:
  Los contenidos actitudinales, comprenden las actitudes, valores y normas y figuran en todos los bloques de contenidos en que aparecen estructuradas las áreas curriculares con el propósito de que se programen y desarrollen conjuntamente con la enseñanza de los contenidos conceptuales y procedimentales.
  Los Temas Transversales, llamados así porque cortan el currículum escolar en sus diferentes ámbitos de conocimiento, se configuran en forma de contenidos temáticos de carácter interdisciplinar de gran significación social y cuyo aprendizaje se considera imprescindible para la formación integral de los ciudadanos.

• Junto a estos valores sociales, la escuela debe incluir en sus enseñanzas los distintos valores que existen no sólo en la sociedad española; sino en el mundo y que forman parte del patrimonio común de la humanidad, y exponer y someter a debate con los alumnos las consecuencias sociales e individuales que tiene la elección de unos valores determinados (Quintana Cabanas, 1998).
   
• La la UNESCO, por medio del Informe Delors (1996, 28), formula un ideal social de la educación para el futuro dónde se afirma estaremos al servicio de la paz y de la compresión mutuas entre los hombres si valoramos la educación como espíritu de concordia, surgido de la voluntad de vivir juntos como miembros activos de nuestra aldea global, que piensan y se organizan por el bien de las generaciones futuras, contribuyendo así a una cultura de la paz.
   
• Los valores que realmente influyen en la vida, de una manera consistente y duradera son aquellos que cada persona es capaz de construir por sí mismo, mediante un proceso de interacción y de confrontación crítica con las fuerzas dinamizadoras del mundo y de la cultura.

• los esquemas de valores que nos ofrecen M.Quintana Cabanas y R. Marín Ibáñez. ].M. Quintana (1992) clasifica los valores en:

 

1. Valores personales: la felicidad, una sana ambición (que será fuente de motivaciones); la "competencia personal" para salir airoso ante las tareas y los problemas.

2. Valores morales: la fidelidad, la capacidad de esfuerzo, la veracidad, la templanza, la responsabilidad, la autodisciplina, la obediencia a la autoridad justa y el cumplimiento del deber.

3. Valores sociales: el hábito de trabajo, la amistad, el amor y el espíritu de familia,

4. Valores trascendentes: el cultivo de las creencias y la actitud de respetuoso asombro ante los enigmas del universo y de la vida humana.

• En cuanto al proceso de formación de valores consta de tres momentos: la selección, la estimación y la actuación, cada uno de los cuales plantea unas determinadas condiciones (Raths, 1967,32):

Selección

1) hecha con libertad,

2) entre varias alternativas,

3) tras considerar las consecuencias de cada alternativa.

Estimación

4) apreciar la selección y ser feliz con ella,

5) estar dispuesto a afirmarla públicamente.

Actuación

6) actuar de acuerdo con nuestra selección,

7) aplicarla repetidamente en nuestra vida.

Como pedagogos y educadores es esencial estar conscientes de la implicación social y personal que conlleva una educación en valores, en nuestras manos esta brindarles a nuestros alumnos un nuevo camino para dirigir sus vidas.

2. Subir punteado, hacer comentarios a los blogs de sus compañeros.

Los valores son asunto de la educación

 

Los valores adquieren diversas formulaciones según las épocas y los contextos geográficos, estos se relacionan directamente a las necesidades de la población, y en concreto con la perplejidad humana ante los rápidos cambios de la sociedad global. Algunas problemáticas son:

 

1. Los cambios de valores universalmente, este fenómeno  afecta especialmente a los jóvenes, creando una "crisis" valoral debido a: la influencia debilitadora de la televisión; el cambio de la estructura familiar, el rompimiento de las relaciones entre la escuela y la comunidad.

• El avance tecnológico y científico, debería ser comunicado a todos los niños y adultos, esto para que tengan también la oportunidad de considerar las consecuencias de estos desarrollos desde un punto de vista ético. Esto para mejorar la calidad de vida.

• La nueva tendencia a la interculturalidad debe dirigirse para crear respeto tolerancia y mejores condiciones de vida, y no tención y frustración. Esto mediante la acción educativa.

• Las actitudes de intolerancia, la xenofobia y el racismo han aumentado en los últimos años. Por lo que la educación se ve obligada a aumentar sus fuerzas en la educación de valores tales como, la tolerancia, el respeto y la no discriminación.

• Un argumento fuerte y consensuado a nivel internacional, incluyendo a América Latina, es el que toma su inspiración del preámbulo de la Constitución de la UNESCO: "Puesto que las guerras nacen en las mentes de los hombres, es en las mentes de los hombres que deben erigirse baluartes de paz." También se considera seguir propagando e l cumplimiento de todos los derechos humanos.

• Si bien la familia es el seno donde los valores se fomentan, en los últimos años se ha propiciado que la escuela forme parte de este proceso, esto por el carácter masivo de la escuela y su potencial impacto social de este. Además la investigación nos dice al respecto que, los valores se desarrollan en los individuos en forma automática. Requieren de un proceso educativo intencionado y sistemático. Un proceso de esta naturaleza es necesario tanto para el logro del desarrollo cognoscitivo -que parece ser un prerrequisito para que el sujeto llegue a la definición de principios morales- como del propio desarrollo de los principios morales del sujeto.

• Es necesario que la educación en valores no sea únicamente parte del currículo oculto, si no que se muestre axiológicamente y en formas que esta pueda ser medible.
  

• Es importante dejar claro que la formación en valores no es únicamente responsabilidad de la escuela, sino de todos los agentes que participan en la formación del sujeto como lo son los padres o tutores, comunidad, amigos, medios de comunicación y sociedad en general.

• Es necesario que México construya un medio para la formación valorar. La formación valoral es aquella que promueva el desarrollo de la capacidad individual para formular juicios morales y actuar en consecuencia.
   
• Es necesario replantar los valores de acuerdo a las necesidades que hoy en día vivimos, así como buscar nuevas maneras para la interiorización de estos.
   
• Para la formación de los valores, necesitamos todos los agentes educativos, dirijan sus esfuerzos hacia el mismo punto, para así lograr mayor coherencia en la educación.

3. Realiza una reflexión  a partir de lo planteado en el emulador de valores y la situación didáctica "subasta de valores"  donde trabajes tus puntos de vista con respecto a esto.

Reflexión: Educación, valores y algo mas.

Los valores mas que palabras, son acciones que benefician nuestra vida y propician una convivencia sana con la sociedad y nuestro entorno.

La formación de estos depende de varios agentes como lo son la sociedad, la familia y la escuela, esta ultima nos interesa ya que como profesionales de la educación es nuestra responsabilidad educar y vivir en valores, dándole así una esperanza a México y el mundo para vivir la ahora utopía de la paz y felicidad mundial.

La jerarquización de valores es importante fundamentarla y aclararla ya que esto nos ayudara a la toma de decisiones que beneficien nuestra vida y la de los demás.

Como pedagogos es nuestra tarea enseñar que el ser humano tiene  otro lado fuera del yo (que también es importante) y este es el de los demás incluyendo a la naturaleza, y por esto debemos propiciar la convivencia sana y responsable.

Los ejercicios que realizamos, me ayudaron a entender y concientizar mi esquema valoral así como la jerarquía de estos, se que este es  el mejor camino y espero hacer cada  uno de mis días mas congruentes a ellos.

4. Elabora un ensayo, donde reflexiones la importancia de la formación de valores en el aula y la responsabilidad que tienen tanto padres de familia como profesores en este trabajo.

Los valores. una necesidad urgente

 

Los valores, son parte fundamental para la convivencia intra e interpersonal, sin duda estos son acciones que regulan y mejoran la convivencia de los seres humanos y nuestro entorno, de aquí la importancia de formarlos y preservarlos en cada cultura. como lo vimos anteriormente existen diversos factores que han suprimido la importancia de estos, sin embargo la necesidad de retomarlos es evidente. pero ¿de quien es la responsabilidad?

 

Considero que la responsabilidad es de todos  los seres humanos ya que la educación y formación de estos, se da en la interacción

y acción en sociedad. sin embargo, como pedagogos debemos esforzarnos aun mas ya que la educación es nuestro verdadero objetivo profesional, para lograr la integridad del individuo. Para lograr esto, los valores son inevitables aliados los cuales deben encabezar nuestra practica, involucrándolos en toda nuestra didáctica. vivirlos dentro de la convivencia en el aula, mejoran la dinámica y hace congruente nuestra enseñanza. debemos recordar que la escuela se ha transformado en un espacio en d onde los niños pasan incluso  mas de la mitad de su día, por esta razón es fundamental, educar en valores.  

 

En este mismo sentido los padres deben hacer que sus hijos vivan día a día los valores ya que como sabemos este es el verdadero núcleo de la formación de estos. el país y en general el mundo necesita que vivamos y convivamos en paz, el tomar acción en esta educación ya no es una opción si no una necesidad urgente.

5. Elabora tus conclusiones a partir del video que viste y la lectura que realizaste.

En conclusión…

En la actualidad la escuela ha dejado de ser un centro aislado de la sociedad, por el contrario la sociedad y familia son factores de gran influencia dentro del aula,  modificando la dinámica  y convivencia grupal, sin embargo este factor es recíproco ya que uno de los objetivos de la educación es influir en la sociedad mediante la formación, a través de una convivencia adecuada, de sujetos de derecho y responsabilidad.

Esto nos lleva a recalcar la imprescindible tarea del profesor, la cual ha modificado los esquemas de la escuela tradicional, ya que se debe buscar crear ambientes que propicien el debate, la reflexión, el diálogo, la participación, el estar de acuerdo o diferir, todo esto enmarcado por  una serie de valores que nos puedan aportar la formación de un sujeto crítico, responsable y comprometido con la sociedad y sus normas, aceptando y comprendiendo la importancia que conlleva el cumplimiento de esta para una convivencia más sana.

Para cumplir los objetivos anteriores se necesita más que la idea, necesitamos crear experiencias que involucren a toda la comunidad escolar, además es necesario observar las necesidades del contexto para la mejora de convivencia, para así plantearlas en una mesa de discusión llegando a las probables soluciones, esto deberá incluirse en currículos y planes de trabajo para de esta forma poder sumar mayores esfuerzos para el cumplimiento del objetivo.

Como pedagogos es necesario que nos centremos en las necesidades sociales y específicas de cada institución, para así poder modificar los programas y las relaciones entre los agentes educativos, esto sin perder de vista nuestra meta inicial que es lograr que los individuos crezcan, interioricen y actúen en valores, logrando su realización y la mejora de la sociedad. Puntos clave que nos pueden ayudar a esta tarea es recordar que el dialogo y las experiencias son acciones que favorecen la interiorización de conocimientos.